Status: in Planung

Er­kenntnisziele:

• Welche Heuristiken gibt es für gutes Erklären?
• Welche angebotenen Komponenten werden von den Lernenden als besonders nützlich bewertet und welche Faktoren können identifiziert werden?
• Wie gehe ich vor und wie werde ich besser?
• Wie können davon abgeleitet die Kompetenzen der Autor:innen gezielt gefördert werden?

Methode: Qualitative Inhaltsanalyse

Stichprobe: 20 Personen, Bewertung von jeweils 3 Lerndemos