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Aktuelles

Technology-enhanced personalized learning environments based on prior knowledge in continuing education: An experimental study

A new open access article has been published that explores how technology-enhanced personalized learning environments based on prior knowledge affect learning outcomes in continuing education, revealing nuanced effects on knowledge increase and learner satisfaction influenced by goal orientations ...

Designing a MOOC

A new publication with a focus on design perspectives on Massive Open Online Courses has been published.

Die „KI-getriebene“ Berufsbildung

Es wurde ein neuer Open-Access-Artikel veröffentlicht, der Bildungsorganisationen auffordert, die Herausforderungen durch künstliche Intelligenz in der Berufsbildung kritisch zu reflektieren und Wege aufzuzeigen, wie disruptive Entwicklungen genutzt werden können, um Lern- und Lehrprozesse zu ...

Interview: “Künstliche Intelligenz in der Bildung: Wir müssen lernen, mit der Dynamik des Wandels umzugehen”

Professor Ifenthaler im Gespräch über Veränderungen des Arbeitsmarktes durch Künstliche Intelligenz (AMS info 738).

Eine Studentin steht zwischen zwei Bücherregalen und liest in einem Buch.

Bild: Anna Logue

Studentische oder wissenschaftliche Hilfskraft (m/w/d) am LS Aprea

Am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik – Design und Evaluation instruktionaler Systeme ist ab dem 15.10.2025 eine Stelle für studentische oder wissenschaftliche Hilfskräfte zu besetzen. Die Aufgaben umfassen die Mitarbeit in verschiedenen Forschungsprojekten zur Finanziellen Bildung.