Area für Wirtschafts­pädagogik

A new edited volume focussing on advances in computer-based diagnostics and analysis of knwoledge was published.

Am 15. April 2025 waren Jürgen Seifried und Julia Derkau zu Besuch beim Zentrum für Lehr­kräftebildung (ZLB) der Universität Münster. Empfangen wurden sie dabei von der Prorektorin Prof. Dr. Ulrike Weyland und Prof. Dr. Michael Hemmer.  Ziel des Treffens war es, sich über zentrale Themen der Lehr­kräftebildung auszutauschen. Im Mittelpunkt des Gesprächs stand dabei die Frage, wie Lehr­kräftebildung zukunftsgerichtet gestaltet werden kann. Darüber hinaus ging es jedoch auch um die Einrichtungen selbst. So konnten beide Seiten wertvollen Input bezüglich Themen wie der inhaltlichen Ausrichtung, der organisatorischen Einbindung sowie zukünftigen Entwicklungs­möglichkeiten beider Zentren miteinander teilen. Der Austausch zeigte deutlich, wie wertvoll der Dialog zwischen den Einrichtungen ist. Nicht nur zum Vergleich bestehender Strukturen, sondern auch zur nachhaltigen Entwicklung neuer Ideen und Perspektiven.

Der Lehr­stuhl Seifried lädt Sie zur Teilnahme an einer spannenden Studie zum Thema „Erklären“ ein. Teilnahme­voraussetzungen: – Bachelor­studierende mit SPS I Erfahrung – Master­studierende ohne „Reflexion wirtschafts­beruflicher Lernumgebungen“ Zeiträume: – Erste Erhebung: KW 15 – Zweite Erhebung:  KW 20 (Die Anmeldung für den zweiten Termin erfolgt direkt vor Ort.) Ablauf: Sie nehmen an 2 Terminen von je 30 Minuten (zzgl. kurzer Fragebögen) teil. Die Erhebungen finden in Raum 004, L4, 1 statt. Wichtig: Für die Anrechnung der VPN-Stunden ist die Teilnahme an beiden Erhebungen erforderlich. Link: https://terminplaner6.dfn.de/b/351674760c0ab14f16114c5e3f340258-1163755 Bei Rückfragen oder Problemen bei der Anmeldung melden Sie sich gerne bei: Lina Frischmann: lina.frischmann.students@uni-mannheim.de Robert Mühldorfer: robert.muehldorfermail-uni-mannheim.de

We would like to invite you to submit your proposal for an edited volume on “Feedback Analytics in Education – Guiding Designs and Solutions” to be published by Springer, Cham (part of the book series Advance in Analytics for Learning and Teaching; www.springer.com/series/16338).