Aktuelles

Empowering children online: a holistic skills framework for cybersecurit

A new open access article has been published, presenting a skills framework developed through a systematic literature review and a two-round Delphi study with professionals, which is designed to enhance the online protection and cybersecurity awareness of children.

Buchtitel "berufliche Kompetenzen..."

Neue Publikation am LS Seifried

Professor Seifried ist Mitherausgeber eines Sammelbandes zu den Potenzialen von digitalen Lern- und Assementumgebungen in der beruflichen Bildung (Open Access). Der Band enthält auch Ergebnisse zum Einsatz der Bürosimulation LUCA Office (u. a. gemeinsam mit Prof. ...

1 VPn-Stunde am Lehrstuhl Seifried

In einer Studie am Lehrstuhl Seifried können Sie 1 VPn-Stunde erwerben: Weitere Infos und Terminbuchung unter: terminplaner6.dfn.de/b/17a885621134d6ac2293e9f71757de48-1476786 Rückfragen gerne an christian.mayer@uni-mannheim.de.

Bewerbungformular

Bild: Xenia Münsterkötter

VPN-Stunde: Evaluation eines Chatbots – Aktualisierte Termine

Bei dieser Studie evaluieren Sie einen Chatbot für Empfehlungen von Weiterbildungskursen.

Portrait von Matthias Meier. Er trägt ein weißes Hemd.

Bild: Anna Logue

Schwierigkeiten bei der Sicherung von Krediten

Matthias Meier, Juniorprofessor für VWL, spricht in einem Euronews-Artikel über die Begrenzung von Krediten für Unternehmen aufgrund des wirtschaftlichen Abschwungs in Deutschland (auf Englisch).

Marc J. Mertens receives Best Paper Award at the 4th International Conference of The Global Research Foundation for Corporate Governance

Marc J. Mertens received the Best Paper Award at the 4th International Conference of the Global Research Foundation for Corporate Governance, held in partnership with Loughborough University London. In their paper titled “The Power of Visuals: How Visual Impression Management Facilitates Activist ...

KI-Kompetenz zu Studienbeginn als Prädiktor für die Nutzung von KI-Werkzeugen zur Unterstützung von Lernprozessen

Dieser neue open access Beitrag fokussiert die Wahrnehmung von Studierenden in der Studieneingangsphase in Bezug auf KI-Werkzeuge und wie diese zukünftige Hochschullehre beeinflussen werden.

A pilot study on individual and contextual factors influencing teachers’ digitalisation process

A new open-access article has been published focusing on school digitalisation and influencing factors such as teacher self-efficacy, self-esteem, cognitive flexibility, burnout, and service seniority.

Evidence-based development of an instrument for the assessment of teachers’ self-perceptions of their artificial intelligence competence

An open-access article was published presenting a survey tool on AI competence for in-service and pre-service teachers.

Zwei Mädchen sitzen vor Computern und blicken auf den Bildschirm. Eines der Mädchen trägt Kopfhörer.

Bild: TUMO Center

Stärkung von Mädchen mit Migrationshintergrund durch digitale Bildung

Universität Mannheim, ZEW und Starkmacher e. V. starten gemeinsam das BMBF-geförderte Forschungsprojekt „STARK-MIT-DIBI“.

Ausschnitt aus einer Urkunde des 18. Jahrhunderts

Carl Theodor und Schwetzingen

Vortrag von Hiram Kümper, Schwetzingen, 4.11.2024

4 Abbildungen Kurfürst Carl Theodors

Carl Theodor-Fest

am 3.11. 2024 im Barockschloss Mannheim

ein spätgotischer Altar

„to der tafelen to Dortmunde to sunte Reynolde to helpe 3 rynesche Ghuldene“: Stifterkultur im Spiegel hansischer Testamente

Vortrag von Hiram Kümper, Dortmund, 29.10.2024