A new open access article has been published that explores discrepancies in student evaluations of various feedback modes—teacher, peer, and self—and their impact on essay quality improvement, highlighting a significant increase only under peer feedback conditions mediated by students' feedback ...

Ein neuer open access Beitrag geht der Frage nach, ob mit Bildungs­daten­wissenschaft ein Paradigmenwechsel für die Methodologie der Erziehungs­wissenschaft entsteht?

Neuer Open Aceess Beitrag zu Perspektiven der Lernortkooperation in der Berufsbildung veröffentlicht.

Gemeinsam mit Prof. Schumann von der Universität Konstanz begleitet Prof. Seifried das Projekt innoLabBS des Kultus­ministeriums Baden-Württemberg. Hier geht es darum, mittels der Implementation von innovativen Ansätzen den systemischen Entwicklungs­prozess der beruflichen Schulen in Baden-Württemberg ...

In der Area Wirtschafts­pädagogik wird aktuell in Kooperation mit der WU Wien und der Universität St. Gallen ein neues Lehr­modul in Form eines Collaborative Online International Learning (COIL)-Kurses entwickelt. Der Kurs „Shaping the Future of Learning: International Perspectives on Management ...