News | Fakultät für Betriebswirtschaftslehre | Universität Mannheim

Ungeprüfte o. geprüfte studentische Hilfskraft (m/w/d) gesucht

Sie interessieren sich für Wirtschaftspädagogik und möchten über Ihr Studium hinaus Einblicke in die Forschung bekommen? Wir suchen Sie als studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik – Berufliches Lehren und Lernen (Prof. Seifried)!

Neue Publikation am Lehrstuhl von Prof. Aprea

Aprea, C. (2026). Finanzielle Mündigkeit entwickeln: Warum Finanzbildung mehr als Geldwissen ist. Praxis Politik & Wirtschaft, 4, 6–9. elibrary.utb.de/doi/abs/10.5555/23302604_02

Eine Studentin ruft den Bescheidticker auf dem Handy auf.

Bild: Joseline Weinberg

Neues Projekt am Lehrstuhl Prof. Aprea

Im September 2026 startet das Projekt „Visuelle Verzerrungen und Fehlinformationen im digitalen Finanzwesen abmildern: Die Rolle von Nudges, Kompetenzen und kognitiven Fähigigkeiten“ unter der Leitung von Prof Aprea und einem internationalen Forschungsteam. Das Projekt untersucht, wie visuelle und ...

Eine Studentin steht zwischen zwei Bücherregalen und liest in einem Buch.

Bild: Anna Logue

Studentische oder wissenschaftliche Hilfskraft (m/w/d) am LS Aprea

Am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik – Design und Evaluation instruktionaler Systeme ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als studentische oder wissenschaftliche Hilfskraft zu besetzen. Die Tätigkeit umfasst die Mitarbeit an der Entwicklung einer Lernumgebung zum Thema Altersvorsorge ...

Volatile Organic Compounds for Stress Detection: A Scoping Review and Exploratory Feasibility Study with Low-Cost Sensors

An open-access article was published challenging our understanding of stress detection by investigating volatile organic compounds (VOCs), revealing a standalone signal from low-cost sensors but critically reflecting on their current incremental value and the rigorous evaluation methods needed for ...

Fostering collaborative futures: Multidisciplinary approaches to AI integration in educational ecosystems

A new open-access article synthesizes empirical findings from an international Delphi study involving researchers, practitioners, and policymakers to delineate key pedagogical trends, ethical imperatives, and strategic recommendations for the responsible deployment of AI agents in education.

Vier Forschende sitzen an einem Tisch und unterhalten sich miteinander.

Bild: Oana Szekely

Neues Projekt am Lehrstuhl von Prof. Aprea

Am 1. September startet am Lehrstuhl von Prof. Aprea das Projekt „Evaluation der Rentenrallye in der beruflichen Ausbildung“ (ERBA), welches vom Forschungsnetzwerk Alterssicherung (FNA) gefördert wird. Im Rahmen des Projekts wird die „Rentenrallye”, ein gamifiziertes Lernangebot zum Thema ...

Prof. Aprea im Interview mit der Frankfurter Rundschau – Junge Generation und Altersvorsorge

In einem Interview mit der Frankfurter Rundschau spricht Prof. Aprea über das Sparverhalten der jungen Generation und ihre finanziellen Prioritäten. Sie erklärt, warum viele junge Menschen bei der Altersvorsorge zögern und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Gleichzeitig fordert sie, das Thema ...

Bild: Deutschlandfunk Kultur

Prof. Aprea im Deutschlandfunk Kultur: Podcast-Folge über Finanzverhalten junger Menschen

In der Podcast-Folge „Jung sein und clever mit Geld umgehen“ von Deutschlandfunk Kultur spricht Prof. Aprea über das Finanzverhalten junger Menschen. Dabei geht sie auf verschiedene Verlockungen und Gefahren ein, etwa Verkaufsinteressen in den sozialen Medien und digitale Angebote, deren mögliche ...

Learning Analytics in Bildungsorganisationen – Chancen und Herausforderungen

Ein neuer Beitrag im Sammelband “EdTech” reümiert den aktuellen Stand der Forschung zu Learning Analytics und damit verbundene Chancen und Herausforderungen im Bildungskontext.