Nehmen Sie an der Studie teil und sichern Sie sich eine VPN-Stunde. Teilnahme­voraussetzung: Bachelor- oder Master­studierende, die nicht an der halben VPN-Stunde zur „Formativen Evaluation eines Comic-Strips der BaFin” im Rahmen des Forschungs­projekts „EvaFin” im HWS 2025 teilgenommen haben. In der ...

Suna, M. & Aprea, C. (2025). Digital Serious Games in Financial Education: A Scoping Review and Critical Appraisal. ZBW Zeitschrift für Berufs- und Wirtschafts­pädagogik, 121(4), 582–612. doi.org/10.25162/zbw-2025-0024

Prof. Aprea spricht in einem Interview mit der FAZ darüber, dass junge Menschen zwar verstärkt in Aktien und Fonds investieren, gleich­zeitig jedoch Wissenslücken im Bereich der Finanz­bildung bestehen. Sie erläutert, welche Rolle Faktoren wie Bildung, Elternhaus und Geschlecht beim Anlage­verhalten ...

In einem Interview mit der Süddeutschen Zeitung spricht Prof. Aprea über Finanz­bildung an deutschen Schulen. Dabei beleuchtet sie den aktuellen Stand und die bestehenden Defizite im Bildungs­system und zeigt Möglichkeiten auf, finanz­ielle Kompetenzen frühzeitig im Unter­richt zu verankern. Das gesamte ...

Am Lehr­stuhl für Wirtschafts­pädagogik – Design und Evaluation instruktionaler Systeme ist zum 01. Juli 2026 oder nach Vereinbarung eine Teilzeitstelle (75 %) zur wissenschaft­lichen Mitarbeit mit Promotions­möglichkeit im Rahmen von einem Forschungs­projekt zur Finanz­bildung zu besetzen. Nähere ...