Aprea, C. & Engelhardt, J. (2026). Identifikation, Analyse und unter­richtliche Integration digitaler Lernspiele für die ökonomische, finanz­ielle und nachhaltigkeits­bezogene Bildung. In J. Klusmeyer, M. Thiel de Gafenco, M. Keßeler & S. Schadow-Gievers (Hrsg.), bwp@ Spezial 23: Digital gestütztes ...

Am 1. April 2026 erscheint die erste Ausgabe des neuen Journals „forum für finanz­ielle und ökonomische Bildung“, das von Prof. Aprea mit herausgegeben wird. Das Journal bereitet aktuelle Themen der finanz­iellen und ökonomischen Bildung verständlich auf, richtet sich an Akteure aus Forschung, Politik ...

In einem Interview mit der Tagesschau spricht Prof. Aprea über das Finanz­wissen in Deutschland. Sie beleuchtet den aktuellen Stand, geht auf bestehende Angebote ein und zeigt deren Defizite auf. Dabei betont sie, dass die Entwicklung solcher Angebote stärker in Kooperation mit der Wissenschaft ...

Im Rahmen der Bildungs­messe didacta 2026 in Köln diskutierte Prof. Aprea in einer Podiumsdiskussion mit dem Titel „Finanz­bildung ist Demokratieerziehung – Warum ökonomische Bildung unsere Gesellschaft stärkt“ darüber, wie wichtig solides Wirtschafts­wissen für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene ...

Robba, M., Aprea, C., Iannello, P. & Sorgente, A. (2026). Bridging economic and psychological perspectives on financial resilience: an integrative review and research agenda. International Journal of Consumer Studies, 50(2, e70174), 1–30. doi.org/10.1111/ijcs.70174

In der neuen Podcast-Folge „It’s the economy, stupid!” (Folge 54) von „Berufsjugendlich“ spricht Prof. Carmela Aprea über die wirtschafts­politischen Einstellungen junger Menschen. Dabei geht sie auf die Ergebnisse der „Young Economy Tracker“-Studie ein, die sie mit ihrem Team im Auftrag der ...