Lehr­stuhl für Wirtschafts­pädagogik

Design und Evaluation instruktionaler Systeme

Prof. Aprea hat schulterlange dunkle Haare und trägt einen dunklen Blazer und eine lila Bluse.

Prof. Dr. Carmela Aprea

Carmela Aprea ist seit dem Frühjahrssemester 2018 Inhaberin des Lehr­stuhls für Wirtschafts­pädagogik – Design und Evaluation instruktionaler Systeme an der Universität Mannheim. Außerdem leitet sie das Mannheim Institute for Financial Education (MIFE) zusammen mit Professorin Tabea Bucher-Koenen. 

Zuvor war sie Professorin für Wirtschafts­pädagogik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (04/2015–01/2018) sowie Professorin für Berufsbildungs­forschung am Eidgenössischen Hochschul­institut für Berufsbildung in Lugano (05/2010–02/2015). Zudem war sie als Gastprofessorin an der Universität Innsbruck [AT] tätig und hatte u. a. Lehr- und Forschungs­aufenthalte an der University of Twente [NL], der Universität Graz [AT], der Università degli Studi Roma Tre [IT], der Università di Roma La Sapienza [IT], der Università Cattolica del Sacro Cuore Milano [IT], der Stockholm University [SE] und der Ben-Gurion University of the Negev [IL]. Carmela Aprea studierte Wirtschafts­pädagogik, Psychologie und Betriebs­wirtschafts­lehre an der Goethe-Universität Frankfurt/Main (Abschluss als Diplom-Handels­lehr­erin, 1997) und promovierte an der Universität Mannheim mit einer Arbeit zur Planung wirtschafts­beruflicher Lernumgebungen (2007).

Die Forschungs­schwerpunkte am Lehr­stuhl von Professor Aprea liegen in den folgenden Bereichen:

  • Finanz­ielle und ökonomische Allgemeinbildung für das 21. Jahrhundert
  • Nachhaltigkeits­bildung
  • Konnektivität des beruflichen Lernens und Lehr­ens in der digitalen Trans­formation
  • Resilienz in Lern- und Arbeits­kontexten
  • Wirtschafts­berufliche Curriculum- und Unter­richts­entwicklung
  • Design Thinking in der Berufs- und Wirtschafts­pädagogik

Aktuelles

Neue Publikation am Lehr­stuhl von Prof. Aprea
Lohner, M., Sarochan, N. M. & Aprea, C. (2026). Job demands and resources of vocational education teachers: the role of resilience and social support in well-being, job satisfaction, and burnout. Empirical Research in Vocational Education and Training, 18(13), 1–23. ...
Neue Publikation am Lehr­stuhl von Prof. Aprea
Sarochan, N. M., & Aprea, C. (2026). Challenge and threat appraisal of job demands and their impact on mental health among vocational education teachers. BMC Public Health, 26, 2890. doi.org/10.1186/s12889-026-29796-7
Prof. Aprea im Interview mit der Wirtschafts­Woche zur Frühstartrente
In einem Interview mit der Wirtschafts­Woche spricht Prof. Carmela Aprea über die Chancen und Risiken der geplanten Frühstartrente. Diese soll Kindern schon früh den Zugang zum Kapital­markt ermöglichen und gleich­zeitig ihre Finanz­bildung verbessern. Den vollständigen Artikel finden Sie hier hinter ...
Neue Publikation am Lehr­stuhl von Prof. Aprea
Aprea, C. (2026). Finanz­ielle Mündigkeit entwickeln: Warum Finanz­bildung mehr als Geldwissen ist. Praxis Politik & Wirtschaft, 4, 6–9. elibrary.utb.de/doi/abs/10.5555/23302604_02
Eine Studentin ruft den Bescheidticker auf dem Handy auf.
Neues Projekt am Lehr­stuhl Prof. Aprea
Im September 2026 startet das Projekt „Visuelle Verzerrungen und Fehl­informationen im digitalen Finanz­wesen abmildern: Die Rolle von Nudges, Kompetenzen und kognitiven Fähigigkeiten“ unter der Leitung von Prof Aprea und einem internationalen Forschungs­team. Das Projekt unter­sucht, wie visuelle und ...