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Outstanding Journal Article Award
We are thrilled to announce that our article, “Designing adaptive learning environments for continuing education: Stakeholders’ perspectives on indicators and interventions,” has received the Outstanding Journal Article Award from the hashtag#AECT25 Division Distance Learning! 🏆
Empowering children online: a holistic skills framework for cybersecurit
A new open access article has been published, presenting a skills framework developed through a systematic literature review and a two-round Delphi study with professionals, which is designed to enhance the online protection and cybersecurity awareness of children.
Neue Publikation am LS Seifried
Professor Seifried ist Mitherausgeber eines Sammelbandes zu den Potenzialen von digitalen Lern- und Assementumgebungen in der beruflichen Bildung (Open Access). Der Band enthält auch Ergebnisse zum Einsatz der Bürosimulation LUCA Office (u. a. gemeinsam mit Prof. ...
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Professor Ifenthaler speaks at OECD Conference
Digitalisation is transforming societies, providing new opportunities to improve education in the classroom, enhance the management of education systems, but also to consider innovative models of delivery. The conference will highlight advances in educational technology based on artificial ...
Professor Ifenthaler presents Keynote at the International Conference on Open and Innovative Education 2021
Open and innovative education has been rapidly developing and increasingly practised, in all higher education institutions (both conventional and online universities/
colleges). Education is becoming, and should keep being innovative in various aspects, such as delivery modes, curricula, and learner ...
Professor Ifenthaler im Beirat von D²L² an der Fernuniversität Hagen
Der Forschungsschwerpunkt D²L² „Digitalisierung, Diversität und Lebenslanges Lernen. Konsequenzen für die Hochschulbildung” beschäftigt sich mit einer Frage, die hochaktuell für die gesamte Hochschullandschaft ist: Was sind die Konsequenzen und Rahmenbedingungen der Digitalisierung?
CfP: Special Section on Analytics for Game-based Learning
This special issue in the Journal of Learning Analytics intends to bring diverse perspectives and approaches for the topic of learning analytics for game-based learning and assessment to highlight the current state of the field.
Online Exam Review for Students Who Failed IS401
Register until 1 June 2021 via E-Mail
Bild: Andreas Bayerl
Austausch zwischen Management Analytics Center und VW-Vorständen zu Process Mining im Procurement
In einem interdisziplinären Projekt des Management Analytics Center erforschen Prof. Bode, Prof. Hoehle und Prof. Rehse die Anwendung von neuartigen Process-Mining-Technologien im Einkauf. Nun hatten sie die Gelegenheit, die ersten Ergebnisse des Projekts sowie mögliche Anknüpfungspunkte in der ...
Europäischer Wirtschafts- und Sozialausschuss vom 27.05.2021
Auftritt von Prof. Spengel bei der gemeinsamen virtuellen Debatte des EWSA und IWF zum Thema „Taxing Multinationals in Europe“
Bild: Anna Logue
Internationales Shanghai-Fächerranking: Universität Mannheim in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften erneut herausragend
In den Fächern Finanzwirtschaft und BWL ist die Universität Mannheim auf Platz 1 der besten deutschen Universitäten. Im Fach Soziologie verbessert sie sich auf Platz 2 bundesweit.
Bild: Anna Logue
Internationales Shanghai-Fächerranking: Universität Mannheim in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften erneut herausragend
In den Fächern Finanzwirtschaft und BWL ist die Universität Mannheim auf Platz 1 der besten deutschen Universitäten. Im Fach Soziologie verbessert sie sich auf Platz 2 bundesweit.
Bild: Markus Proßwitz
Der Händedruck – verschwunden in der Pandemie
Jochen Hörisch spricht im Interview mit ZEIT ONLINE über die große Bedeutung der Hand in menschlicher Geschichte und Kultur, und erklärt, wie der Verlust des Handgreiflichen die Gesellschaft verändert.
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