News | Fakultät für Betriebswirtschaftslehre | Universität Mannheim

Bild: Tagesspiegel

Interview mit Prof. Dr. Aprea im Tagesspiegel

In einem Interview mit dem Tagesspiegel spricht Prof. Aprea über die Problematik, dass sich viele junge Erwachsene von der Schule nicht ausreichend auf den Umgang mit Geld vorbereitet fühlen. Sie geht der Frage nach, ab welchem Alter Kinder und Jugendliche finanzielle Bildung erhalten sollten, und ...

Ringvorlesung: Around the WÖRLD

Am 21. Mai fand im Rahmen der digitalen Ringvorlesung „Around the WÖRLD” die Vorlesung zum Projekt „Digital Game-Based Learning in den Bereichen Wirtschaft, Finanzen und Nachhaltigkeit (DGBL-WiFiNa)” des Lehrstuhls von Prof. Aprea statt. Jasmin Engelhardt gab einen Einblick in den unterrichtlichen ...

Soziotechnische Systemgestaltung im Kontext generativer KI: Eine empirische Untersuchung

Neuer Open Aceess Beitrag zu Perspektiven von Studierenden im Kontext aktueller Entwicklungen in der Hochschullehre veröffentlicht.

Springer Nature Editorial Contribution Award

Professor Ifenthaler received the Springer Nature Editorial Contribution Award for his service as Editor-In-Chief for Technology, Knowledge and Learning.

Computer-Based Diagnostics and Systematic Analysis of Knowledge

A new edited volume focussing on advances in computer-based diagnostics and analysis of knwoledge was published.

Gruppenbild mit Prof. Dr. Jürgen Seifried, Julia Derkau, Prof. Dr. Ulrike Weyland und Prof. Dr. Michael Hemmer

Bild: ZLB Universität Münster

Austausch mit dem ZLB der Universität Münster

Am 15. April 2025 waren Jürgen Seifried und Julia Derkau zu Besuch beim Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB) der Universität Münster. Empfangen wurden sie dabei von der Prorektorin Prof. Dr. Ulrike Weyland und Prof. Dr. Michael Hemmer. Ziel des Treffens war es, sich über zentrale Themen der ...

CfP: Feedback Analytics in Education – Guiding Designs and Solutions

We would like to invite you to submit your proposal for an edited volume on “Feedback Analytics in Education – Guiding Designs and Solutions” to be published by Springer, Cham (part of the book series Advance in Analytics for Learning and Teaching; www.springer.com/series/16338).

VPN-Stunden im Videolabor

Nehmen Sie an der Studie teil und sichern Sie sich zwei VPN-Stunden für Ihre Teilnahme. Teilnahmevoraussetzung: Erst- bis Drittsemester ohne LUCA-Erfahrung, die noch nicht an der Studie „LUCA & LLM“ im HWS 2024 teilgenommen haben. Weitere Informationen und die Anmeldung finden Sie hier

Ein Laptop, ein aufgeschlagenes Buch und eine Brille liegen auf dem Tisch.

Bild: Anna Logue

VPN-Stunde: Evaluation eines Chatbots (Interviewstudie)

Bei dieser Studie arbeiten Sie mit einem Chatbot für Empfehlungen von Weiterbildungskursen, anschließend werden Sie interviewt.

Financial Literacy App – Bridging the Gap for Marginalized Adolescents (FiLapp)

Dreijähriges vom BMBF gefördertes Verbundprojekt FiLapp ist im Februar 2025 gestartet.