Alexander Brodsky

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Universität Mannheim
L 4, 1 – Raum 306
68161 Mannheim

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Publikationen & Vorträge

Brodsky, A., Seifried, J. und Sailmann, G. (2019). Welche Potenziale bergen praktische Phasen im dualen Studium? Empirische Befunde einer Lerntagebuchstudie. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW, 115, 130-153.

Brodsky, A. und Seifried, J. (2020). Professional development through workplace experiences in dual higher education. In , Professional learning & developmen t: from innovative research to innovative interventions : book of abstracts of the EARLI SIG14 2020 Conference (S. 89). , EARLI, European Association for Research on Learning and Instruction: Barcelona.
Brodsky, A., Seifried, J. und Sailmann, G. (2019). Internships in dual higher education – learning and working tasks at the workplace. In , EARLI 2019 : book of abstracts (S. 372). , RWTH: Aachen.

Brodsky, A., Seifried, J. und Sailmann, G. (2019). Praxisphasen in dualen Studiengängen – Lernförderliche Tätigkeiten und deren Potenziale aus Sicht von dual Studierenden. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2019 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Graz, Österreich.
Brodsky, A., Seifried, J. und Sailmann, G. (2018). Lernen am Arbeitsplatz im dualen Studium. 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, Switzerland.
Brodsky, A., Seifried, J. und Sailmann, G. (2018). Workplace learning in dual higher education. 2018 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), New York, NY.
Brodsky, A. und Seifried, J. (2017). Wirkungen von Praxisphasen in den Bachelorstudiengängen der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA). Tutorentag der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit, HdBA, Mannheim, Germany.
Brodsky, A., Seifried, J. und Sailmann, G. (2017). Lernen am Arbeitsplatz im dualen Studium. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2017 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Stuttgart, Germany.

Brodsky, A., Seifried, J. und Sailmann, G. (2021). Wege zu einer akademischen Beruflichkeit – Lernen am Arbeitslatz in zwei dualen Studiengängen. In Praxispotenziale im dualen Studium : Lernen am Arbeitsplatz als Element akademischer Qualifizierung (S. 65-145). Bielefeld: wbv Media.