Fragen der Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit
In einem aktuellen Sammelband bilanzieren Mannheimer Bildungswissenschaftler*innen die Ergebnisse zweier Projektverbünde, die in den vergangenen Jahren unter dem Label “Leuchttürme der Lehrerbildung” mit insgesamt 2 Millionen Euro vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert wurden. In den Projekten ging es u. a. um die Frage, wie angehende Lehrerinnen und Lehrer auf den Umgang mit zunehmender Heterogenität im Klassenzimmer vorbereitet werden können. Im Rahmen von Service Learning-Projekten wurden hier für Studierende der Wirtschaftspädagogik am Lehrstuhl von Prof. Seifried forschungsorientierte und praxisnahe Lehrangebote entwickelt.
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